V.16
Nedan kommer en kort sammanfattning av första veckan i skolan, dag för dag.
Dag 1:
Observerar och följer Allan under hela dagen. Eleverna jobbar med bilar gjorda i kartong. Andra jobbar med skuggning.
Dag 2:
En lektion som kallas för FAT, där elever från olika klasser kommer in och jobbar. Under FAT får eleverna jobba med vad som helst som är skolrelaterat, även i vilket klassrum som helst. Dom får också byta klassrum varje kvart om så önskas. Syftet med FAT-Lektionerna är att eleverna ska ha tid till att jobba med det dom anses ligga lite efter med, samt som lite extratid för att komma ikapp eller göra sina läxor. Anledningen till att man får gå runt till olika klassrum är just för att varje elev ska kunna få hjälp av läraren dom anser sig kunna hjälpa dom mest. Eleverna kan exempelvis sitta och jobba med matte i bildsalen, fysik med SO läraren osv.
Under FAT-passet som varar i 60 minuter, jobbade dom flesta med sina bilar, något som verkar vara en populär uppgift. Endast två elever satt och jobbade med annat, två elever från årskurs nio som satt och pluggade inför ett prov i SO.
Dag 3:
Veckans längsta dag. Hjälper Allan under hela dagen, passar även på att förbereda lite inför mina lektioner nästa vecka. Eleverna jobbar med att skapa en sorts mumie av gips, andra jobbar med kartongbilarna (som vanligt) och vissa jobbar med diverse ritövningar.
FAT: Får en uppfattning av att det rent teoretiskt är en väldigt bra ide. Men i praktiken hamnar många elever "utanför". Många verkar utnyttja systemet till att gå runt från klassrum till klasstum utan att få någonting gjort under hela timmen. Andra verkar se det som ett tillfället till att sitta och prata bort timmen med elever från olika klasser. Får en känsla av att FAT är för krävande både för eleverna, men framförallt för lärarna.
Dag 4:
Elever i nian jobbar med att rita ev en större bild, där varje elev får rita en liten del av stora bilden. Allt för att sedan sätta ihop alla bilder till en större bild för att hänga upp som dekoration i matsalen. Tycker att det verkar vara en rolig idé, men lite tråkigt att eleverna ritar genom att rita av med rutor. Inte direkt världens kreativaste uppgift.
Där emot så kommer två kreativa uppgifter längre fram under dagen. Ena är att skapa en gipsfigur, som man sedan får måla och skapa precis hur och vad man vill. Andra uppgiften är att rita en affisch på ett A3 papper, där man får göra reklam för precis vad som helst, affischen får självklart se ut hur som helst den med.
Dag 5:
Kortaste dagen i veckan, där vi först börjar med två lektioner under morgonen, för att sedan ha en lång planeringsdag fram till sista lektionen för dagen som börjar kl 13. Under dagen har jag hjälp till Allan med att rengöra klassrummet, rengjort alla redskapen, fyllt i närvaropapper samt använt en del av tiden till att anteckna inför kommande blogg inlägg och egna förberedelser.
Efter första veckan känner jag att jag kommit in rätt så bra i "systemet" eller vad man nu ska kalla det. Har pratat väldigt mycket med både lärare och elever under raster och luncher för att få en liten bild av hur skolan ser ut och fungerar i allmänhet. Lite synd att jag inte kunde sätta igång med mitt projekt redan då.
ps. Har fler grejer som måste in i bloggen, skriver in en liten sammanfattning av vecka 2 så småningom, har varit lite för engagerad med arbetet i skolan, just därför har bloggen hamnat lite i kläm, men skriver in mer så fort som möjligt :). ds.
Dag 1:
Observerar och följer Allan under hela dagen. Eleverna jobbar med bilar gjorda i kartong. Andra jobbar med skuggning.
Dag 2:
En lektion som kallas för FAT, där elever från olika klasser kommer in och jobbar. Under FAT får eleverna jobba med vad som helst som är skolrelaterat, även i vilket klassrum som helst. Dom får också byta klassrum varje kvart om så önskas. Syftet med FAT-Lektionerna är att eleverna ska ha tid till att jobba med det dom anses ligga lite efter med, samt som lite extratid för att komma ikapp eller göra sina läxor. Anledningen till att man får gå runt till olika klassrum är just för att varje elev ska kunna få hjälp av läraren dom anser sig kunna hjälpa dom mest. Eleverna kan exempelvis sitta och jobba med matte i bildsalen, fysik med SO läraren osv.
Under FAT-passet som varar i 60 minuter, jobbade dom flesta med sina bilar, något som verkar vara en populär uppgift. Endast två elever satt och jobbade med annat, två elever från årskurs nio som satt och pluggade inför ett prov i SO.
Dag 3:
Veckans längsta dag. Hjälper Allan under hela dagen, passar även på att förbereda lite inför mina lektioner nästa vecka. Eleverna jobbar med att skapa en sorts mumie av gips, andra jobbar med kartongbilarna (som vanligt) och vissa jobbar med diverse ritövningar.
FAT: Får en uppfattning av att det rent teoretiskt är en väldigt bra ide. Men i praktiken hamnar många elever "utanför". Många verkar utnyttja systemet till att gå runt från klassrum till klasstum utan att få någonting gjort under hela timmen. Andra verkar se det som ett tillfället till att sitta och prata bort timmen med elever från olika klasser. Får en känsla av att FAT är för krävande både för eleverna, men framförallt för lärarna.
Dag 4:
Elever i nian jobbar med att rita ev en större bild, där varje elev får rita en liten del av stora bilden. Allt för att sedan sätta ihop alla bilder till en större bild för att hänga upp som dekoration i matsalen. Tycker att det verkar vara en rolig idé, men lite tråkigt att eleverna ritar genom att rita av med rutor. Inte direkt världens kreativaste uppgift.
Där emot så kommer två kreativa uppgifter längre fram under dagen. Ena är att skapa en gipsfigur, som man sedan får måla och skapa precis hur och vad man vill. Andra uppgiften är att rita en affisch på ett A3 papper, där man får göra reklam för precis vad som helst, affischen får självklart se ut hur som helst den med.
Dag 5:
Kortaste dagen i veckan, där vi först börjar med två lektioner under morgonen, för att sedan ha en lång planeringsdag fram till sista lektionen för dagen som börjar kl 13. Under dagen har jag hjälp till Allan med att rengöra klassrummet, rengjort alla redskapen, fyllt i närvaropapper samt använt en del av tiden till att anteckna inför kommande blogg inlägg och egna förberedelser.
Efter första veckan känner jag att jag kommit in rätt så bra i "systemet" eller vad man nu ska kalla det. Har pratat väldigt mycket med både lärare och elever under raster och luncher för att få en liten bild av hur skolan ser ut och fungerar i allmänhet. Lite synd att jag inte kunde sätta igång med mitt projekt redan då.
ps. Har fler grejer som måste in i bloggen, skriver in en liten sammanfattning av vecka 2 så småningom, har varit lite för engagerad med arbetet i skolan, just därför har bloggen hamnat lite i kläm, men skriver in mer så fort som möjligt :). ds.
posted by Samuel at 1:52 AM
0 comments
